visie en missie
Pro-Arts zet haar visie om in een missie door op drie gebieden werkzaam te zijn met kunst en cultuureducatie.
Doelgericht
Het doel van Stichting Pro-Arts is om zoveel mogelijk praktijkscholen te bereiken en te enthousiasmeren voor kunst en cultuureducatie.< Ons streven is dat iedere praktijkschool in Nederland kunst en cultuureducatie uiteindelijk een vaste plek geeft in het curriculum.
Net als de praktijkonderwijs jongeren zelf, werkt Pro-Arts graag praktijkgericht! Dat betekent dat we scholen praktisch begeleiden op de drie bovenstaande onderdelen. Scholen die met Stichting Pro-Arts samen werken bepalen zelf hun vraag en maken zelf keuzes hoe ze gebruik willen maken van de stichting. Zie het kopje 'aanbod' op de website voor de concrete invulling van de drie pijlers waar Pro-Arts op is gefundeerd.
Kunst en cultuur moet voor iedereen toegankelijk zijn.
Culturele, economische, sociale achtergronden en leerniveau mogen geen belemmering zijn om te participeren in de wereld van kunst en cultuur.
De jongeren die onderwijs volgen binnen het Praktijkonderwijs komen in hun dagelijks leven niet of nauwelijks in contact met kunst en cultuur. Kunsteducatie voor het praktijkonderwijs vindt aansluiting bij de vier pijlers waar het praktijkonderwijs op is gestoeld: wonen, werken, vrijetijdsbesteding en burgerschap.
Onder kunst en cultuureducatie verstaat stichting Pro-Arts : Actief, receptief en reflectief bezig zijn met dans, theater, muziek en beeldende kunst.
Wat levert kunst en cultuureducatie voor praktijkonderwijs jongeren nu op?
- De jongeren krijgen een bredere kijk op de wereld. Kunst kan o.a. ontroeren, verbazen, boos maken, laten lachen. Maar kunst kan ook vragen oproepen. De jongeren leren een mening te vormen over een bepaald kunstwerk of voorstelling. Ze ontdekken hun smaak.
- De jongeren ontdekken bij welke kunstdiscipline hun talent ligt. Het grote voordeel van kunst en cultuureducatie is dat het afhankelijk is van je leerniveau. Deelnemen aan kunst en culturele activiteiten kan hier juist een positief effect op hebben.
- De jongeren krijgen meer zelfvertrouwen en leren zichzelf te presenteren. Dit zijn aspecten die de jongeren goed kunnen gebruiken om zelfstandig in de maatschappij te functioneren en om te kunnen zeggen: 'Ik mag er zijn!' Op een podium staan, het effect van applaus voelen, je schilderij kunnen delen met anderen, zijn manieren om aan het zelfvertrouwen van de jongere te werken.
Om kunsteducatie op een praktijkschool succesvol te laten zijn richt Stichting Pro-Arts zich ook op het team en de beleidsmakers van de onderwijsorganisatie. De persoonlijke en (verborgen) kunstzinnige talenten van de medewerkers van de school waar we mee samenwerken worden ingezet of geprikkeld. Een inspirerende docent zal de jongeren in hun hart weten te raken. We kennen allemaal nog wel een docent van onze eigen schoolperiode. De leraar met een bevlogen en gepassioneerd verhaal vergeet je niet!